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마음공부

인간의 존엄성에 대한 연설 "아담, 우리는 네가 살 고정된 장소도, 너에게 특유한 어떠한 형상도,또한 너 혼자만이 보유하는 어떠한 기능도 부여하지 않겠다.네 바람과 판단에 따라 너는 스스로 선택한 장소와 형상과 기능을어떤 것이라도 지닐 수 있다..... 우리는 너를 세상의 중심에 놓아 네가 이 세상의 다른 모든 것을둘러볼 수 있도록 하겠다. 우리는 너를 천상의 재료나 지상의 재료,혹은 불멸의 것이나 필멸의 것 중 그 어느 것으로도 만들지 않았다.따라서 너는 자신을 스스로의 자유로운 선택과 권위에 의하여어떠한 것으로도 만들 수 있다. 너는 보다 열등한 짐승의 수준으로스스로 타락할 수 있는 능력을 받았지만, 또한 네 지성과 판단 안에포함되어 있는 보다 숭고한 노력, 즉 신성한 형태로 다시 태어날 수있는 능력 역시 부여 받았다"-피코 .. 더보기
감사의 힘 01.부모에게감사하라.그분은나의후견인이요.창조주다.02.감사하면감사할일이생겨난다.밥먹듯감사하라.03.아침마다하루분량의생명을얻는다. 감사 감격 감동으로 수용하라.04.자부심이 강한 사람은 감사의 달인이다. 행운의여신과손을잡아라.05. 시련에감사하라.아픔을 통하여완성의 길을 찾게 된다.06.감사의 친구가 되라.친구 따라 강남간다는 말도 있다.07.밥을보면감사하라.밥은 하늘이 내려준생명 원소다.08.물한모금마시고도감사하라.물의성분까지도달라진다.09.더운밥찬밥가리지말라.뱃속에들어가면찬법도더운밥된다.10.믿는신에게감사하라.불철주야나를인도하는분이다.11. 감사의말이몸과마음을치유한다.감사에 나를 맡겨라.12.감사하는사람은장수한다.면역세포가100배증가하는 것이다.13.힘들면감사하라.어려움은극기력 향상의훌륭한스승이다.1.. 더보기
계몽주의 교육-이론과 실제- 17~18세기 계몽교육의 특징은 대략 다음과 같이 세 가지 차원으로 정리될 수 있다.첫째, 계몽의 시대에 서구의 모든 국가들은 한편으로는 종교성직자들고 귀족계급들의 안정질서를 유지하는 차원에서 종교적이고 보수적인 교육을 지속하였으며, 다른 한편으로는 그들이 구상하는 정치적-경제적 목적을 달성하는 도구로 교육을 활용할 수 있는절대권력을 국민으로부터 위임받았다.둘째, 모든 사람들에게 동등한 교육의 기회를 부여해야 한다는 원칙에의 요구는 비록 실천의 차원에서는 유효하지 못했지만, 공교육제도로서의 학교제도를 합법화해야 한다는 합리적 요청을 최초로 부각시킬 수 있었다. 또한 이 시기는 의무교육제도와 수업의무의 개념이 활성화된 시점이기도 하다.셋째, 계몽의 시대에는 전통적 고전과 인문수업을 중심으로 하는 이론교육이.. 더보기
좋은글 왜 걱정 하십니까? 인생의 날수는 당신이 결정할 수는 없지만 인생의 넓이와 깊이는 당신 마음대로 결정할 수 있습니다 얼굴 모습을 당신이 결정할 수는 없지만 당신 얼굴의 표정은 당신 마음대로 결정할 수가 있습니다 그날의 날씨를 당신이 결정할 수는 없지만 당신 마음의 기상은 당신 마음대로 결정할 수 있습니다 당신 마음대로 결정할 수 있는 일들을 감당하기도 바쁜데 당신은 어찌하여 당신이 결정할 수 없는 일들로 인하여 걱정하며 염려하고 있습니까 ? 사랑하는 이여 ! 돌아보면 인생은 짧고 하루는 당신의 마음의 열쇠로 길 수도 짧을 수도 있습니다 짧지만 결코 짧지 않은 하루를 정성껏 가꾸어 나가시길. - 작자 미상 -자운선가카페에서 퍼왔어요 더보기

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